在新课标背景下，舞蹈教学将通过新课标的“新”与“变”，以新课标推动教学，将艺术核心素养的内涵融入其中，在舞蹈课堂中落实其所包含的审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等内容；同时课堂模式一定要以学生为中心、以素养为中心而转变，以新的课程实施、评价方式建立课堂新样貌，使学生在舞蹈学习中逐渐实现自身艺术核心素养的有效培养，真正发挥舞蹈教学育美的价值。

通过新课标的学习和理解，认识到校外器乐课堂美育的重要性，我要在教学过程中不断探索，根据不同年龄段学生的特点和学习内容，有目的的选择和编创接近学生生活的教学内容，加强跨学科融合，让器乐课堂更加丰富多彩，更具生活化，带领学生更好地弘扬民族音乐，理解音乐文化的多样性。

通过对新课标的学习，我对钢琴教学有了更多的期待和憧憬：第一：强调各艺术学科的融合，改变单一的课堂教学方法；第二：增加中国音乐文化的比重，制定合理的钢琴教学计划；第三：凸显学生主体性，促进课堂效果提升；第四：唱游音乐激发兴趣，构建钢琴课堂的快乐学习氛围。同时，作为美育的实施者，我们任重而道远，我会把新课标的理念运用到我的钢琴教学中，不断思考、优化我的教育教学方法，培养全面发展的钢琴琴童。

新课程方案中，增加了影视（数字媒体艺术），影视作为“第七艺术”，综合了美术、音乐、语言等多门艺术，动画属于影视的一部分。动漫专业的教学，会相应的增加一些偏向于影视动画方面的教学内容，比如造型艺术、数字图像处理技术等，包括动画剧本的设计，动画分镜头的练习以及定格动画的创作，力争多维度的培养学生的感知、表达、创作等能力。

新课标对教学内容的丰富性有很高的要求。教师不仅要有优秀的审美能力，更要兼顾知识面的广度。课程设计融入更多的中外美术常识，带领学生体验新颖的美术技法，结合音乐、科学等多种学科的要素去培育学生欣赏美、发现美的能力。并且对待新时代的学生，我们还要以扎实的专业基础配合新颖的教学方式，比如新媒体技术的融入、流行元素的运用以及启发式教学的渗透，这些对我们来说都是极具挑战性的！

结合新课标和大单元教学的理念，素描教学要探讨如何激发学生兴趣，拓展思维，培养学生的核心素养：可以尝试学科内融合，以素描为主，其他美术学科的绘画方法和材料为辅，丰富画面效果；可以尝试学科外综合，运用数学、透视学等学科的原理剖析“透视”、“比例”等知识点的学习；挖掘生活中学生感兴趣的题材，联系生活情境以活动式的学习体验引导学生“做中学”、“用中学”、“创中学”，让学生在潜移默化中知识生成和素养形成。